把展位交给学生，把检验交给企业，洛阳科技职业学院把课堂搬进工业博览会

10月29日至11月1日，2026年第十三届洛阳工业博览会暨智能装备展览会在洛阳奥体展览中心（伊滨区）举办。为主动对接洛阳先进制造业集群人才需求，把产业一线的技术变化及时转化为教学内容，洛阳科技职业学院组织师生团队赴展参会，并设置专业建设成果展位。

本届展会以“智能制造引领高质量发展”为主题，集中展示数控机床、工业机器人、智能工厂、增材制造、精密检测等领域的最新技术装备。学校展位以“服务洛阳先进制造、培养高端技能红匠”为主题，系统展示产教融合、实训条件、竞赛成果、社会服务四方面办学成效，吸引众多参展企业代表和观展观众驻足交流。

展位上的讲解员、接待员，全部由学生担任。

面对企业技术负责人关于设备型号、实训项目、上手能力的连续追问，学生们没有翻资料，而是讲起自己在实训室加工过的零件、在竞赛中调过的参数——把“学过的”讲成“会用的”。有企业负责人听完当场留下联系方式：“这样的学生，到我们那儿能直接上机。”

敢把学生推到企业面前，底气来自长期的育人积累。作为教育部中德先进职业教育（SGAVE）智能制造领域首批试点院校，学校对德国“双元制”理念进行了本土化改造：企业真实生产项目、现场工艺规程、技术管理规范被引入课堂，学生按“新手—生手—熟手—能手—高手”的阶梯一级级往上走，企业岗位标准则被逐条写进课程。展位不只是展示窗口，更是对学生培养质量的一次公开检验。

展会首日，师生团队重点走访多轴加工中心、车铣复合中心、柔性制造产线、数字孪生系统、3D打印设备等展区。课堂上讲过的内容，在现场对应着正在运转的真实设备。有学生站在柔性产线前看了很久：“这个动作，我在实训室练过上百遍。”

展会期间，学校主动对接参展龙头企业，重点摸清三方面信息：一是企业未来三年的技术改造方向，判断哪些新工艺将进入岗位；二是紧缺岗位的具体类型与数量，为专业设置和人才培养定位提供依据；三是用人标准中的技能清单，逐条比对现有课程缺口。现场与多家智能装备企业就共建实习基地、订单班等展开洽谈，部分企业明确表达了合作意向。展会带回的岗位信息，将逐条转化为后续课程内容和实训项目。

展会四天里，学生们在展位讲解、接待，分组走访企业，与技术人员面对面交流。有学生说，以前觉得“智能制造”只是课本上的四个字，这次站在产线前，才真正想清楚该往哪个方向使劲。这种“从被动学到主动想”的转变，正是育人最实在的收获。

从实训室里打磨的每一道工序，到今天展台上学生从容的讲解，洛阳科技职业学院与洛阳工业的发展，正在同频共进。下一步，学校将围绕现代农机装备、高端轴承等重点产业链深化产教融合：把企业岗位标准和真实项目植入教学，展会带回的工艺信息同步转化为课程内容，让课堂与产线同步更新，推动更多学生扎根洛阳，把学到的技能用在本地产业一线。