夜晚的宿舍，来了一位“聊天”的老师

“老师，您怎么这时候来了？”

晚上八点多，新生公寓楼里，人工智能学院的康帅帅老师，抱着笔记本敲开了寝室的门。屋里几个学生先是一愣，随后赶忙起身。

“别拘束，就当聊天。”这个晚上，康帅帅没带教案，只带了笔记本和一支笔。

这一天课程结束后，他利用休息时间走进新生宿舍，开了一场别开生面的“宿舍恳谈会”——没有讲台上的严肃，只有朋友般的亲切。

“当初填报志愿，这是你的第几志愿？”

“听完新生第一课，和预期差距大吗？”

“目前学习上，有没有吃力的地方？”

一个问题问选择，一个问题问认知，一个问题问状态。聊到第三间宿舍，话匣子渐渐打开了。

“老师，说实话，我这专业是调剂来的，一开始心里挺没底。”一位男生挠着头说，“老师的专业介绍听着还挺有意思，但毕业后具体干什么，还是不太清楚。”

康老师在本子上认真记下。他知道，这不是一个学生的困惑。

职业规划与就业，是同学们问得最多的话题。

“毕业后工资大概什么水平？”“是专升本还是直接工作好？”

康老师不急着给标准答案，而是结合行业趋势，把各专业的就业岗位和前景一条条掰开讲。听到同学们的薪资预期，他坦然回应，不泼冷水，也不画大饼。

“无论走哪条路，扎实的专业基础和清晰的目标规划，才是核心竞争力。”他说，“大一最要紧的不是急着定方向，而是先把基础课学扎实——方向是在了解中慢慢清晰的。”

当一位同学小声说“我怕专业学起来会有点吃力”时，宿舍里安静了一瞬。

康老师没有急着讲道理，先问：“是对哪门课没有信心呢？是觉得自己基础没跟上，还是学习方法不对？”

一问一答之间，那位同学的眉头慢慢松开了。

“本来挺焦虑的，聊完心里有谱了。”那位同学后来说，“老师没讲大道理，就是帮我把问题拆开，一个一个看。”

新生入学，最需要的是“方向感”，这个专业学什么？将来能干什么？这些困惑，课堂上未必问得出口，但在宿舍的卧谈氛围里，可以畅所欲言。

把新生教育从课堂延伸到公寓，把专业认知从“讲给你听”变成“陪你聊明白”，这正是学校践行“以学生为本”理念的一个具体落点。一次恳谈会，既是一次精准的“心理摸排”，也是一堂生动的“生涯导航课”。

“以前觉得老师上课才见面，没想到会到宿舍来聊。”一位新生说，“这种时候问出来的，才是我们真正想问的。”

未来，这样的走访交流在洛阳科技职业学院将形成常态，新生入学教育通过课堂、公寓、实训室等多个场景层层铺开。

星光不问赶路人。一个课后夜晚，一间亮着灯的宿舍，一位愿意坐下来的老师，几句掏心窝的话，当学校把功夫下在这些“课堂之外”的地方，学生对专业的信心，就在一次次这样的交谈中，悄悄扎下了根。