老师们暑假偷偷学了什么？一句话，做出了一部剧

“以前总听学长说，干这行得会策划、会画图、会剪辑，样样都得学。现在老师说，用好AI，一个人也能干一个团队的活。”

说起下学期的AIGC图像处理实战课程，洛阳科技职业学院数字媒体技术专业学生张阳既好奇又期待。而他的这份期待，要从这个暑假说起。

今年暑假，洛阳科技职业学院人工智能学院教师王晓玲、吴云鹤作为数字媒体技术专业教师代表，赴河南郑州参加了全国“AI漫剧”师资培训班，进行了封闭式集训。

为什么派老师出去学习？学院的想法很朴素：现在AI技术更新太快，学生在网上看到的、在招聘要求里写到的，都是最新的东西，老师更需要紧跟行业前沿。

“我们出去学，是想把行业里正在用的东西带回来，教给学生真正用得上的本事。”吴云鹤老师说。

本次培训深入贯彻《教育强国建设规划纲要》，落实人社部、教育部大规模职业技能提升培训工作要求，紧扣人工智能产业人才紧缺需求，推动职业院校数字媒体、动漫影视类专业产教融合与课程迭代升级。课程安排得很紧凑：每天上午4小时理论、下午4小时实操，涵盖AI漫剧产业认知、商业化剧本创编、提示词与视觉创作、分镜叙事、动态漫剧生成、后期剪辑、作品精修七大主题，从产业认知到全流程创作，一步一个台阶。

培训里最让两位老师印象深的，是“沉浸式实操”和“分组项目工坊实训”。

在工坊里，几位来自不同学校的老师组成一组，从拆解剧本、打磨提示词，到生成角色场景、合成动态漫剧，再到后期剪辑、成片输出——成功做出了一部完整的AI漫剧作品，并通过结业小测，拿到了结业证书。

“当创意经AI之手‘一句话变成一部剧’，那种感觉很震撼。”王晓玲老师说，“我当时就在想，这个体验一定要带给学生。他们不是要听我们讲AI多厉害，而是要自己上手做一遍，做出来那一下，兴趣和信心就都有了。”

培训下来，老师们收获的不只是技术，更是一整套可以直接搬进课堂的教学方法和实训方案。

返校后，两位老师把培训成果第一时间带进了专业的筹备中。脚本策划、智能视觉生成、剪辑成片的全流程融入实训教学，探索“岗课赛证”融合培养模式，依托校企双师团队开展分层教学——零基础的学生从第一步学起，有基础的学生可以往商单水准去冲。

“老师给我们看了他们在培训里做的漫剧短片，全班都看呆了。”张阳说，“以前觉得AI离我们挺远，就是聊天工具。看完才发现，剧本、分镜、配音、剪辑，真的能一个人用AI串起来。我们几个当场就商量，下学期这门课一定要认真上。”

“我们不指望学生学一学期就成大师，但希望他们毕业时，拿出去的作品是拿得出手的，是企业认可的水准。”计算机技术系梁丹丹老师说。

与此同时，对接学校实训条件、筹备共建“校级AI漫剧制作中心”的工作也在推进中。

教育要跟上人工智能的浪潮，靠的不是喊口号，而是一堂一堂课地改、一个一个老师地练、一步一步方案地落。

这次培训，对老师们来说是一次“充电”，更是一次“启航”。接下来，洛阳科技职业学院将继续选派教师参加行业前沿培训，深化产教融合，推进数字媒体技术专业建设，让老师始终站在产业前沿，让学生始终学在最需要的地方。

在这个技术每三个月就更新一轮的时代，洛阳科技职业学院不仅是要教会学生某一项具体技能，而是让他们的脚步，始终跟得上产业的脉搏；让他们的底气，始终来自课堂与岗位之间的零距离。把功夫下在平时的教育，才经得起时代的检验。