党的二十大报告强调“重视心理健康和精神卫生”，为新时代青少年健康成长指明了方向。加强学生心理健康教育，是落实立德树人根本任务、筑牢教育强国基石的关键举措，也是培育担当民族复兴大任时代新人的内在要求。在此背景下，洛阳科技职业学院积极选派教师代表赴清华大学参与积极心理学高阶培训，将前沿学术成果转化为育人实践，系统构建“以心育心、以行导行”的幸福教育生态，推动心理健康教育从“应对问题”向“赋能成长”转型升级。

01、借力顶尖资源，明晰育人路径

2025年9月，学校心理中心牵头召开清华大学积极心理学培训成果转化研讨会，围绕“成果凝练、教学融合、分层转训”展开深度研讨。参训教师分享学习体悟，各职能部门协同探讨实践路径，推动积极心理学与校园实际无缝对接，为课程设计、活动开展与师资建设提供了清晰可操作的行动框架。

02、活动浸润日常，师生共同成长

学校积极创设沉浸式心理育人场景，让积极心理学融入校园生活。开学初“幸福Family”创意工作坊，引导学生通过手作体验专注与创造；10月心理健康月“心野派对”户外拓展，融入“福流”理论，助力学生在协作中锤炼韧性。

教师群体同步获得专业赋能：瑜伽冥想活动助力压力释放、正念养成；积极心理学主题读书会聚焦“优势教学”“情绪管理”，推动教师从“问题应对者”向“成长引导者”转变，实现师生双向滋养、教学相长。

03、构建宣传矩阵，营造积极氛围

学校打造“线上+线下”立体化宣传网络，让心理知识触手可及。微信公众号开设“每周微积极”栏目，针对学业、人际等常见议题提供暖心指引；校园广播“心境空间”通过案例分享与专业解读，让积极心态融入日常声景，实现“耳濡目染、润心无声”的浸润效果。

04、深化教学融合，完善育人体系

学校推动积极心理学进课堂、进教案、进评价。心理健康课程升级为“认知—案例—实践”三维模式，借助情景模拟、小组研讨等形式，培养学生情绪调节、优势识别等核心能力，促进心理育人与思政教育、专业教育有机融合。

师资建设方面，开展3场专项转训，覆盖班主任、新教师等群体，传授积极心理学在班级管理、家校协同中的运用策略，逐步形成全员参与、全程渗透的心理育人格局。

以清华之智，育心灵之光。学校将以与清华合作为起点，持续完善“课程、活动、宣传、师资”四位一体育人体系，不仅关注学生心理健康的“底线”，更致力于提升其终身发展的“幸福力”。让每一位学子在积极向上的校园文化中，筑牢心理根基、绽放内在潜能，成长为身心健康、全面发展的时代新人，为实现教育强国、人才强国战略注入源源不断的“心”力量。