洛阳科技职业学院教师赴清华大学研修，开启心理育人新篇章

为深入践行“以学生为中心”的教育理念，积极响应国家《职业教育改革实施方案》中“德技并修、育训结合”的要求和《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》的政策部署，赋能学校积极心理学课程改革，助力学子追求卓越的职业成就与幸福的人生，洛阳科技职业学院选派6名骨干教师，于8月18日赴清华大学参加了为期5日的“积极心理学教师训练营”专项培训。此次走进顶尖学府的学习之旅，承载着学校对提升心理健康教育专业化水平、深化职业教育人文关怀的坚定决心，为教师专业成长注入了前沿动力。

在清华大学举行的开班仪式上，清华大学心理与认知科学系积极心理学研究中心主任彭凯平教授发表了致辞，深刻阐述了积极心理学在当代教育，特别是职业教育中的核心价值，强调“幸福是可学习的能力，教育者的使命是将这一能力传递给每一位学生”。他介绍了清华大学积极心理学研究中心在理论与实践融合方面的成果，并期待通过此次培训，助力学校构建特色化的积极心理学教育体系。

培训为期5天，分为学术研讨和实践交流两大环节。培训内容涵盖《积极教育：重塑高等教育的幸福力根基》《教师心理资本提升》《心理韧性培养》等专题，由彭凯平教授、樊富珉教授、李焰教授等国内顶尖心理学专家授课。此外，参训教师还参与团体辅导、工作坊等互动式学习，并参观清华大学校史馆，感受百年学府的文化底蕴。

“彭教授的讲座让我们深刻意识到，教师不仅是技能的传授者，更是学生职业生命的‘点灯人’。”参训教师平茹洁在研讨中感慨。教师们一致表示，将努力把“积极教育”的理念精髓和科学方法内化于心、外化于行，将清华园汲取的“幸福力”种子带回洛科校园，精心播种，用心浇灌。

洛阳科技职业学院始终高度重视学生心理健康教育工作，并积极探索具有职教特色的积极心理学实践路径，形成了“12345”心理育人模式。通过一个中心任务：提升大学生心理工作质量和工作水平；坚持“书院—学院”双院协同育人；着力队伍、制度、场地三项建设，保障心理健康教育工作；构建健康教育、预警监测、咨询服务、干预处置四位一体心理工作格局；五育并举融通，将心理健康教育工作融入德智体美劳育人全过程等举措，营造温暖向上、充满成长力量的校园文化生态，相关建设成果正逐步显现。

未来，洛阳科技职业学院将以此次清华大学高端研修为重要契机，与清华大学持续合作，通过心理测评、数据跟踪和科研反哺，构建“数据共享、优势互补、成果共生”的合作模式，推动积极心理学理念与方法更深层次地融入课堂教学、心理咨询和校园文化建设，致力于构建技能培养与心灵培育并重、职业成就与人生幸福同行的育人新格局。