从“听众”到“主角”！洛阳科技职业学院SC教学改革中期汇报会圆满举行

近日，洛阳科技职业学院SC（以学生为中心）教学改革中期汇报会议圆满举行。这标志着学校自春季学期全面启动的SC教学改革取得了阶段性成效，课堂教学正实现从“教得好”向“学得会”的深度转型。

从“听了”到“会了”，不仅是课堂面貌的改变，更是教育理念的重塑。自春季学期开学以来，学校将SC理念深度贯穿于教学全过程，统筹协同、多部门联动，打出教改“组合拳”：聚焦教学法革新的专题工作坊与磨课教研、支撑改革落地的教学空间改造与专项培训、助力学生成长的学风建设与学业精准帮扶……一系列扎实举措，正推动“以学生为中心”的理念在洛科落地生根。

目前，最核心且意义深远的变革正悄然发生：学生正从被动接收知识的“听众”，转变为课堂与学习的“主角”。学校SC教学改革的关键在于精准识别学生的个性化学习难点，帮助学生搭建知识体系框架，并重构以学生需求和发展为核心的课程设计方案。通过灵活运用多元化教学形式，专业知识在师生互动、生生互动及实际应用中被激活与内化，实现了知识从静态传授到动态生成与应用的跨越。

此次中期汇报经历了扎实的梳理与复盘过程。4月17日，沟通会议召开；5月8日，各部门完成阶段成果全面梳理；5月15日，中期汇报会议正式举行。期间，各二级学院与各职能部门紧密协作，全面盘点了阶段成效，客观剖析了当前问题，并明确了下一步改革路径。各职能部门跳出被动保障的思维局限，主动扛起改革重任，成为推动SC理念全面渗透课堂各环节的关键支撑。

改革永无止境，深化落地是关键。下一步，洛阳科技职业学院将持续开展SC教学改革优秀案例征集与教改故事分享，推动先进经验从“点上突破”向“面上普及”延伸，从“典型个例”向“常态范式”转化。同时，学校正同步筹备SC教学改革课程设计大赛，坚持以赛促研、以赛提质，引导教师深耕课程重构，提炼更多可复制、可推广的优质教学成果。

为长效护航改革，洛阳科技职业学院正配套建立完善的激励与保障机制。通过统筹推进学风建设、教学空间改造、专项经费投入、成果科学认定、创新人才引进及职称评审倾斜等多维举措，学校为积极投身改革的教师筑牢支撑、提振信心，充分激发其教学创新的主动性与创造性。

改革不是为改而改，而是为每一位学生的成长发展而改。每一次对传统课堂的重构，都是对固有教学习惯的突破。学校将敞开沟通渠道、坚持务实研讨，在破解难题中凝聚协同合力，以久久为功的韧劲和踏石留印的实干，将SC教学改革坚定不移地推进到底，让“以学生为中心”的教育理念真正扎根每一间教室，惠及每一位学生，向着建设“最以学生为中心的百年大学”的目标持续迈进。