省级立项+2！洛阳科技职业学院两项“十五五”规划课题获批

近日，河南省教育厅办公室公布了河南省教育科学规划“十五五”规划2026年度一般课题立项名单。经严格审核、专家评审与领导小组审定，洛阳科技职业学院两项课题成功获批立项。此次立项成果，充分彰显了学校扎实的科研实力、优良的教研氛围与创新育人水平，是学校深化职业教育改革、推进内涵式高质量发展的重要成果。

教育科研是职业教育高质量发展的核心引擎，是深化“三教改革”、提质人才培养质量、助力教师专业成长的关键抓手。长期以来，洛阳科技职业学院紧扣国家及河南省职业教育发展部署，立足高职办学定位，坚持“以研促教、教研相融、学以致用”的发展理念。学校不断完善科研激励保障体系，搭建学术创新平台，引导教师立足教学实际、聚焦产业需求，深耕应用型教研创新，推动科研与专业建设、课程改革、人才培养深度融合，以科研赋能教育教学提质升级。

本次获批的两项课题紧扣职教数字化转型、产教融合育人前沿方向，立足学校专业特色，兼具理论价值与实践意义。其中，由徐好芹老师主持的《区域需求驱动的“四融合三协同”高职计算机专业课程体系重构研究》，聚焦区域产业发展需求，针对高职计算机专业课程与行业岗位适配度不足、校企协同育人不深入等问题，探索“四融合三协同”课程体系重构路径，致力于构建适配区域经济发展、贴合岗位标准的现代化课程体系，有效助力计算机专业教学改革与技能人才培养提质。

由王姝欣老师主持的《基于多模态数据的高职艺术设计课堂“技艺-创意”双维学情智能诊断研究》，立足艺术设计专业“重技艺、强创意”的育人特点，依托多模态数据智能技术，聚焦课堂学情研判滞后、技艺与创意培养失衡、教学针对性不足等痛点，构建双维学情智能诊断与育人评价体系，为高职艺术设计专业精准教学、因材施教、课堂创新提质提供科学支撑与实践范式。两项课题均立足教学一线、贴合产业需求，研究团队基础扎实、经验丰富，为课题有序推进筑牢根基。

河南省教育科学规划课题是省内极具权威性与影响力的教育科研项目，引领着全省教育教学改革的发展方向。本次两项课题的成功立项，既是省教育厅对学校教研工作与教学改革成效的高度认可，也是学校教师潜心教研、深耕育人、锐意创新的生动体现。

学校将以此次课题立项为契机，强化科研过程精细化管理，做好全方位服务保障，确保课题研究落地见效。同时，学校将充分发挥课题的示范辐射作用，激发全校教研创新活力，深耕教学科研融合，培育更多优质教研成果，持续提升人才培养质量，助力学校内涵式高质量发展。

未来，洛阳科技职业学院将继续勇立职教改革潮头，以更高水平的科研成果和育人成效，为河南省职业教育创新发展贡献“洛科力量”，奋力书写新时代职业教育的精彩篇章。