以赛促教·严抓教学——洛阳科技职业学院教育学院组织第三届精彩课堂比赛

为深入贯彻“教学质量提升年”年度目标，着力提升学院课堂教学质量、提高教师比赛技能，形成“以赛促教，以赛促改”的教学氛围，教育学院按照学校教务处要求认真组织开展第三届精彩课堂大赛第一阶段学院课堂竞赛。

教育学院深入解读《洛阳科技职业学院第三届精彩课堂授课大赛实施方案》的通知，结合学院实际，制定《教育学院精彩课堂实施方案》将竞赛分为三个阶段进行。

同行互评，取长补短。学院所有教师（含兼职）以教研组为单位，深入课堂听课，按照《同行评价打分标准》进行打分，在听课过程中，要求每位教师被听课次数不少于三次，所有教师每周将听课意见和建议通过教研组会议进行研讨，发现问题及时解决，面对困难勇于突破。

此外，学院为提升教师的教学比赛能力，以教研组为单位开展了微课教学比赛，全体参赛教师均准备10分钟微课进行展示，组内其他教师对其教学展示进行打分，最终得分计入同行评价打分中。

督导评价，优中选优。学院按照学校文件要求，由学院院长、教学副院长和教研组长组成督导评审团，按照督导人数与教师人数1:10的比例进行配比，共计4位督导进行督导评价。从线上线下深入课堂听课，对云班课数据进行检查，多维度进行督导打分。除课堂听课外，学院要求所有教师按照教学能力大赛相关内容，准备15分钟无生课程展示，教案及教学实施报告进行学院内部比拼，由4位督导对现场课程展示，纸质资料进行综合打分，计入督导评价的得分中。

在无生课程展示环节，老师们认真准备，精心设计教学环节，精彩课堂大赛既是比赛又是培训，教师们通过备赛，逐步提高课堂教学能力。

学生评价，真实反馈。充分运用信息中心和教学质量保障中心提供的评教系统，在精彩课堂学生评教环节，从参与度，评价真实度等多维度进行组织。为获取学生们对教师授课的真实评价，学院动员辅导员、班主任参与学生评价工作，明确标准，使学生能够真实客观进行评价。对学生评价进度进行跟踪，最终学院以98.08%的学生评教率位居各学院前列。

教育学院圆满完成了第三届精彩课堂大赛学院内部的各项评选工作。院长刘金平、副院长沈瑛莹在教学例会上对本次精彩课堂比赛进行总结，对学院老师在比赛中的表现给予肯定，也对今后学院教学质量的提升提出了更高要求。全体教师要时刻以高标准进行教学设计，精彩课堂不是一节，而要节节精彩，既要教学有效，又要受学生欢迎。教师们需要进一步深化教学认知、打破固有思维，以不断提升教学质量为目标，以OBE教学理念为导向，不断将自己的课堂推陈出新，打造具有职业特色、专业特色和个人特色的“精彩课堂”。

此次比赛，不仅使新入职的老师参与学习、积累自身教学经验，也激励经验丰富的老教师不断突破自我、探索课程新模式，更加深了教研组之间的探讨与交流，提高了学院整体授课质量。本次精彩课堂大赛真正实现了以赛促教，推动了学院教学改革和教学质量提升。

（供稿：教育学院 刘雅睿）