为深入推进以学生为中心的教学改革，贯彻落实OBE理念，近日，新能源汽车工程学院组织召开院级专业毕业要求合理性论证会，对新能源汽车检测与维修技术、汽车制造与试验技术两个专业展开全面论证。学院领导、专业负责人、骨干教师以及行业企业专家代表出席会议。

论证会以“以学生为中心，推动专业质量提升”为主题，严格依照学校OBE专业毕业要求合理性评价方案，围绕雇主需求、学生需求以及课程支撑关系这三大核心维度展开。会议着重指出，毕业要求的合理性直接关联到学生的职业成就与人生幸福，是SC教学改革的关键着力点，必须精准契合学生个性化发展与行业岗位需求。

会上，两个专业分别从目标就业市场定位、雇主需求分析、岗位能力匹配等方面进行了汇报。新能源汽车检测与维修技术专业针对新能源汽车市场快速增长的态势，细化了检测、维修等岗位的核心能力要求；汽车制造与试验技术专业则聚焦整车制造企业，围绕智能制造、质量检测等岗位需求，优化了毕业要求中的实践技能与知识体系。

行业专家代表结合企业实际用人需求，对毕业要求与岗位需求的适配性进行了点评，建议进一步加大新能源汽车智能化技术、故障诊断等内容的权重。

基于SC教学改革理念，论证重点关注毕业要求对学生个性化发展、职业成就及人生幸福的支撑作用。针对学生专升本、高质量就业等多元需求，明确了职业道德培养、体能训练、社会实践等内容，助力学生塑造健康体魄与积极心态，为长远发展奠定基础。

会议对课程体系与毕业要求的支撑关系进行了细致梳理。要求每项毕业要求均有精准的课程予以支撑，必修课程需强有力地支撑核心毕业要求。此外，两个专业均明确了学生竞赛学分要求，提供不少于10项专业竞赛项目，以竞赛促进学习，提升学生的实践创新能力。

新能源汽车工程学院执行院长金瑞鑫表示，将以此次论证会为契机，依据专家意见修订完善毕业要求，持续深化SC教学改革，确保专业人才培养质量与学生发展需求保持同步，为区域新能源汽车产业发展输送高素质技术技能人才。

未来，学院将持续开展毕业要求合理性论证工作，构建“需求－培养－评价－改进”的闭环机制，不断提高专业建设水平，助力学生达成职业成就与人生幸福的双重目标。