为深入推进以学生为中心（SC）的教学改革，将课堂主动权归还学生，强化探究式、项目化学习体验，新能源汽车工程学院成功举办了“纯电动汽车整车技术应用技能大赛”。参赛的920名选手在仿真操控、整车控制、故障诊断与性能优化等真实情境中自主探究、协作攻关，最终通过初赛、复赛的激烈角逐，46人荣获一等奖，110人获二等奖，180人获三等奖，260人获优胜奖，充分展现了SC教学改革下学生自主学习能力与综合素养的显著提高。

红幅映初心：SC改革赋能专业育人新生态

“纯电动汽车整车技术应用技能大赛”的红色横幅高悬，象征着改革驱动下的育人新图景。学院依托SC教学改革重构课程体系：将纯电动汽车技术嵌入模块化课程，推行任务驱动、问题导向的项目化学习，建立“学—练—赛—评”闭环，让学生在做中学、在赛中悟。本次赛事正是这一改革的实践延伸——教师退居引导者角色，学生成为学习的设计者与执行者，从方案构思到实操落地全程自主推进，实现知识、技能与职业素养的融合提升。

“这次比赛如同一次完整的项目实训，我们从查资料、建模型到仿真验证，全靠团队自主推进。”赛后学生分享道。赛事涵盖整车控制逻辑、故障排查与性能调优等核心模块，既检验学生的理论基础，更考验其在开放情境中分析问题、解决问题的能力，这正是SC教学改革所倡导的高阶思维训练。

以赛为媒，赋能成长；以生为本，逐梦未来。在SC教学改革的引领下，学生的学习主动性与创造力被充分激发，他们不仅掌握了纯电动汽车的相关技术，更学会了在复杂任务中独立思考与合作共赢。当年轻的手掌与键盘共鸣，当专注的目光与产业未来相遇，我们看到一批懂技术、精操作、善创新的“新工匠”，正带着SC赋予的学习力与自信，奔赴广阔天地。