机电一体化技术专业

机电一体化技术专业是精密机械-电子技术-计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。

机电一体化的产品涉及工业生产、科学研究、人民生活、医疗卫生等各个领域，如集成电路自动生产线、激光切割设备、印刷设备、家用电器、汽车电子化、微型机械、飞机、雷达、医学仪器、环境监测等。目前此类高端技能型人才已经成为制约制造业发展的一个瓶颈，各企业都在高薪聘请机电一体化高技能专业人才，因此该专业人才也被国家列为“十四五”发展最急需的十大专业人才之一。

洛阳科技职业学院机电一体化技术专业是为适应国家战略发展开设的专业。依托校企共建产业学院，以工学结合为核心，典型工作任务为载体，以岗位能力为主线，以技能培养为抓手，培养创新高端技能技术型人才。

需要学习哪些课程呢？

开设课程	机电一体化技术专业开设电工与电路技术、机械工程训练、EPLAN电气设计、工业机器人基本操作与编程、变频器及伺服驱动技术、PLC控制技术、工控组态应用技术、机床电气故障诊断与维修、机械创新设计、自动化生产线安装与调试、数字化设计与制造、单片机技术应用（C语言版）等，让学生对专业和职业有了更加全面和系统的认知

可以考取哪些证书呢？

机电一体化技术专业的学生可以考取维修电工（中级/高级）、PLC编程工程师、工业机器人应用编程职业技能等级证书（中级，1+X证书）、工业机器人操作与运维职业技能等级证书（中级）、低压电工作业证、智能制造设备操作与维护职业技能等级标准（中级）等。

这些证书对于机电一体化技术专业学生非常有帮助，同时也是许多企业招聘机电一体化技术人才的重要参考。持有证书在求职中也更容易获得更好的就业机会和更高的薪资水平。因此，建议学生在校期间积极考取相关证书，以提高自己的就业竞争力。

机电一体化技术专业具有交义学科的性质，是“宽口径”专业，毕业生具有较强的职业适应能力。该专业发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的趋势所在，目前，几乎所有的工业部门都可以同机电一体化技术挂上钩，现代化的农业、国防也都与该专业息息相关，学生就业比率一直很高。从河南省各高校的调研可看出，有40多所院校有机电一体化技术专业，且各院校的招生人数每年都比较稳定，平均就业率高达97%以上。

机电一体化技术专业毕业生的工作岗位基本分为以下几类：

1是机电设备生产一线的技术岗位，从事机电设备的操作，机械加工工艺装备的设计与制造等工作，这类人员约占50%；

2是从事机电设备的安装和调试及维修，这类人员占30%；

3是从事机电产品营销、售后技术服务等工作，这类人员占10%；

4是从事生产管理，这类人员占10%。

机电一体化技术专业毕业生可以在许多行业就职，如三一重工、中联重科等机械制造企业；国家电网、南方电网、西门子、ABB等电力公司和电力设备制造企业；中国铁路总公司、中国南方航空、中国东方航空等交通运输企业；新松机器人、广州数控等自动化生产线企业；华为、小米、联想等科技企业。这些企业都很需要机电一体化技术专业人才。

师资团队

机电一体化技术专业现有专兼职教师25人，其中教授2人、讲师6人、高级技师3人、二级技师3人、双师素质教师占专业教师比例为84.7%，专任教师队伍职称、年龄梯队结构合理，为专业建设及人才培养提供了坚实的团队保障。

韩全力 副校长 二级教授 国家级教学团队带头人 河南省首届高层次人才特殊支持“中原千人计划”—中原领军人才、教育部创新发展行动计划智能制造应用技术协同创新中心主任、国家骨干高校建设专业负责人、河南省高等学校教学名师、全国机械行业特色专业带头人、河南省高层次（B类）人才、河南省全民技能振兴工程先进个人、河南省教学成果一等奖（主持人）； 主持过省级科研基金项目5项，获得发明专利2项，其它专利34项，主编国家规划教材1部，公开出版教材8部，撰写专业论文50余篇。

韩建海 智能制造与汽车工程学院专业带头人 二级教授 博士/ 博导 河南省高层次（B 类）技术人才； 中原教学名师、中原标兵； 教育部机械基础课程教学指导委员会委员； 全国大学生机械创新设计大赛专家委员会委员； 河南省机器人与智能系统重点实验室副主任。

李 蒙 智能制造与汽车工程学院副院长 教授 博士 精通混合式教学课程设计； 主持及参与多项省级及以上项目； 主持河南省在线开放课程2门； 所授课程先后荣获河南省一流金课（线上）2门、河南省一流金课（混合式）1门，陕西省一流金课（线下）1门。

王艳艳 智能控制工程系系主任 高校讲师 双师型教师 模具设计师（二级技师）； 指导学生技能大赛国家级二等奖1项，三等级1项，省级一等奖1项，二等奖1项； 参加河南省职业教育教学能力比赛获得河南省二等奖； 参加2023一带一路暨金砖国赛“智能视觉感知与控制技术”获得国赛三等奖； 发表论文5篇，专利3项，参与省级课题2项。

韩文丽 机电一体化技术专业教研室主任 高校讲师 河南省职业院校省级骨干教师培育对象 电工二级（技师）； 机械工业人才评价考评员； 主持河南省人文社科类项目1项，参与省级教改项目1项； 主持校级课题1项，参与校级课题3项； 发表论文5篇，专利2项

杨 阳 机电一体化技术专业骨干教师 硕士 高校讲师 中级双师型教师 发表论文4篇，专利2篇； 洛阳市职业教育先进个人； 指导学生参加第四届“慧阳杯”数字化集成应用系统大赛获国家级三等奖； 指导学生参加全国第五届“慧阳杯”工业机器人虚拟拆装线上大赛中获得“一等奖”； 河南省教学能力大赛二等奖。

黄晓阳 电气自动化技术专业骨干教师 高校讲师 国企5年工作经历； 发表专业论文及教育教学论文3篇； 参与教育教学类课题3项； 指导学生技能大赛国家级三等级1项，省级二等奖3项。

张裴裴 电气自动化技术专业骨干教师 高校讲师 电工二级（技师）； 参与河南省省级项目2项； 主持校级课题1项，参与校级课题3项； 发表论文5篇，专利3项； 《电工与电路技术》校本教材主要负责人。

特色教学模式

机电一体化技术专业围绕传统制造业提质升级，服务智能装备制造、智能装备应用、智能产线集成控制、工业机器人协同制造等技术领域，以立德树人为根本任务，健全政校行企育人机制，实施“三递进、三融合、四对接”专业群人才培养模式。以就业为导向，以高质量教学成果输出，培养厚德博学、内心充盈、敏行善言的高素质技术技能人才，帮助学生成就梦想。

实训基地

机电一体化技术专业注重理论与实践相结合，学校提供大量实训基地和特色实训平台，帮助学生顺利步入职场。

校内实训基地

机电一体化技术专业校内实训基地包括智能控制实训基地（内含气动与液压实训室、PLC与电气控制（汇川）实训室、自动化系统集成实训室、PLC与电气控制（西门子）实训室)、智能制造实训基地（内含机械手实训室、电气基础实训室、PLC控制实训室、工业视觉实训室、工业机器人拆装实训室）、职业技能培训中心（电工基础实训室、PLC综合实训室、电子工艺焊接实训室、维修电工考核实训室）等。

这些基地为学生提供了先进的硬件设施，让他们有机会试错并从中获得宝贵的经验和自信。通过这些实训平台，学生可以更好地理解和应用所学的理论知识，提高自己的实践能力和技能水平。

富纳智能制造实训基地

合作企业

机电一体化技术专业广泛开辟高质量的实习单位和实习岗位，与中信重工、中国一拖、洛阳轴研科技、清洛基地、洛阳科威钨钼、北玻股份等洛阳本地企业建立稳定的校企合作关系，培养了大批技术技能人才，为洛阳建设副中心城市贡献重要力量。

洛阳北方玻璃技术股份有限公司

除此之外，本专业与苏州富纳艾尔科技有限公司、洛阳北方玻璃技术股份、南京南戈特智能技术有限公司、中师国培教育科技有限公司共建产业学院，深化产教融合、创新合作机制、建设高素质技术技能人才培养高地。学院与洛阳市人力资源和公共就业服务中心共建“洛阳市技能实训基地”，面向社会开展技能培训、拓宽继续教育渠道、更新人员知识结构、服务区域社会、促进区域经济发展等工作，在贯彻落实“人人持证、技能河南”方面发挥着重要作用。

富纳智能制造产业学院共建协议签署