为深入落实“学生中心、雇主导向”的毕业要求合理性论证理念，进一步完善人才培养体系，推动毕业要求与专业培养目标紧密衔接、与社会需求精准对接，近日，智能制造工程学院在实训楼229室举行“毕业要求合理性论证院级汇报会”。会议邀请专业建设委员会成员韩建海教授、李超教授到会指导，学院领导、各专业负责人及骨干教师参加会议。

一、聚焦质量核心，锚定论证目标

毕业要求是专业人才培养的“指挥棒”，其合理性直接关系到学生知识、能力结构的完整性以及职业发展的适应能力。本次论证以“立足行业雇主需求、突出专业特色发展”为原则，旨在通过“五看三定”系统梳理各专业毕业要求的制定依据、逻辑框架及微改进措施，全面检验专业与国家教育政策、区域产业发展、学校办学定位的匹配度，确保培养方案既符合学术规范，又具备实践生命力。

学院院长李爽在开场致辞中强调：“毕业要求不是‘纸上条文’，而是学生未来发展的‘能力地图’。此次论证既是一次‘回头看’的质量体检，更是一次‘向前看’的战略校准。希望各专业以‘刀刃向内’的勇气直面问题，以‘开放协同’的思维持续优化人才培养设计。”

二、专业汇报展实招，多维论证显深度

汇报会上，学院5个专业负责人围绕毕业要求与培养目标的对应关系、课程支撑体系的合理性等内容进行了详细汇报，内容既体现理论思考，也紧扣教学实际。各专业从智能制造产业升级背景出发，结合区域高端装备制造企业岗位需求，重点分析了专业毕业要求合理性论证的达成路径。各专业还针对论证过程中发现的毕业要求与课程支撑矩阵关联性不足、实践环节考核标准模糊等问题，提出了增设跨专业选修课程、建立动态调整机制等改进方案，为后续培养方案的优化提供了具体方向。韩建海教授点评道：各专业的汇报紧扣产业发展脉搏，将毕业要求论证与区域经济需求紧密结合，体现了较强的问题导向和实践思维。特别是在课程支撑体系优化方面，提出的跨专业选修课程设置和动态调整机制，能够有效解决当前存在的关联性不足问题。李超教授则补充强调，实践环节考核标准的模糊性是影响毕业要求达成度的关键因素，建议各专业尽快联合企业技术骨干，基于岗位实际工作任务开发量化考核指标，使实践能力评价更加客观精准，真正实现毕业要求与职业能力的无缝对接。

三、砥砺奋进谱新篇，锚定目标启新程

学院将以此次汇报会为契机，进一步健全毕业要求论证常态化机制，推动各专业在课程体系重构、实践教学创新、质量评价优化等方面实现新突破。通过建立毕业要求与产业需求的动态响应通道，定期邀请行业企业专家参与论证修订，确保人才培养标准始终与智能制造领域的技术变革和岗位能力要求同频共振。同时，学院将加强对论证成果的落地跟踪，将改进措施融入日常教学管理，以毕业要求的科学性引领专业建设水平的整体提升，为培养更多适应产业发展需要的高素质应用型人才奠定坚实基础。