洛阳科技职业学院的高质量发展，得益于各专业的协同创新。其中，信息与数字工程学院计算机应用技术专业团队，以一场精准的教学改革为突破口，成功开辟出一条“换道超车”的特色发展之路。今天，让我们聚焦这支团队，探寻其育人实践的创新密码。

顺势而为——从感知“温差”到果断“换道”

“改革的决心，来自于我们亲身感受到的强烈‘温差’。”计算机应用技术专业负责人梁丹丹回忆道。

梁丹丹老师汇报现场

2021届学生的实习就业现场让团队看到了鲜明对比：一方面，网络上“前端已死、大厂裁员”的焦虑弥漫；另一方面，在中科慧远等高新技术企业里，“工业视觉检测员”等新岗位需求旺盛且薪资可观，但学校的课程体系却未能完全覆盖。

数据进一步揭示了结构性变化：尽管学校专业整体就业率仍保持在98%的高位，但毕业生大量集中在传统IT产业链的“中下游”企业，岗位竞争力与薪资提升空间正在收窄。与此同时，河南省智能制造升级正释放大量“技术运维+场景应用”类新岗位，其中AIGC相关岗位占比超过20%，仅洛阳地区智能质检岗位需求就超过2000个。

院长主持专业改革研讨会

“不是行业不行了，而是赛道变了。”2022年，在信息与数字工程学院院长宋启祥带领下，计算机应用技术专业团队毅然“换道”，开启“一体多元”框架下的技能单元教学改革，将培养重心从“广而全”的传统IT技能，转向“精而尖”的领域特定技能，如AI机器视觉、AIGC等。

逆势突围——用“双百答卷”回应“三问质疑”

当改革的大幕拉开，质疑声也随之而来：“课程课时从哪里来？现有的老师如何转型？新的课程质量如何保证？”这“三问”道出了改革面临的内部阻力。

而更大的挑战来自外部资源瓶颈。“一套完整的机器视觉模拟产线平台投入巨大，而既懂教学又精通工业视觉算法的教师更是凤毛麟角。”团队感慨。

计算机应用技术专业团队研讨

面对内外交困，计算机应用技术专业团队智慧破局。“试点破冰”，组建“尖兵连”，以AI机器视觉微专业为试点，集中优势资源打造“教学样板间”。“借船出海”，引入企业工程师兼职授课，送教师赴企业学习提升；用真实项目作为教学案例，在实战中补齐设备与师资短板。

AI机器视觉微专业试点班开班仪式

当首批AI机器视觉微专业毕业生交出“双百就业”成绩单，实现100%高质量就业、100%高薪就业，69.8%月薪过万，最高薪资17000元时，所有质疑都化为了专业改革前行的动力。

乘势而上——从“试点破冰”到“系统重构”

试点班的成功，为改革注入了强劲动力。如何乘势而上，将局部优势转化为全域胜势，实现成功经验的规模化复制？

在学院和系部领导的赋能指导下，计算机应用技术专业团队创建了“1+X+N”动态培养机制，这套精密的培养框架巧妙地化解了规模化过程中的核心矛盾。

“现在，我们的培养体系就像一池活水，能够持续引入产业最新需求。”团队表示，这套机制将专业从一个提供固定课程的“教学单位”，蜕变为一个能够动态配置教育资源的“能力平台”。

经验赋能——三大核心密码赋能专业升级

经过深入实践，计算机应用技术专业团队提炼出三条具有普适性的改革经验，这些经验关乎方法论，而非单纯技术方向，任何专业都能借鉴。

01 从“供给思维”转向“需求思维”，用“五看”模型锚定一根针。

打破“有什么教什么”的传统思维，建立以市场需求为核心的新范式。通过“五看”模型系统分析，找到属于本专业那根穿透市场的“针尖”，实现从“泛而不精”到“精准发力”的转变。

02 构建“1+X+N”动态机制，把专业从一个“班级”变成一个“平台”。

创新构建适合本专业的“1+X+N”：夯实基础能力的“1”，灵活多变的微专业方向“N”，促进能力融合的“X”。通过灵活运用这一架构，从静态的课程体系，升级为能够动态适应产业变化的“活”的系统。

03 打造“招生-教学-就业”的价值闭环，用硬成果为改革正名。

这个闭环建立了改革的“自驱力”，让改革成果自己会说话。任何专业都可以致力于构建这样一个用事实和数据驱动的良性循环。

面向未来，团队已制定清晰规划：通过"内培外引"构建高水平师资队伍，计划新增11名实战经验丰富的教师；通过"软硬一体"建设模拟产线平台，引入业界标准软件；开发企业级项目案例库，最大限度提升资源使用效率。

“所有这些举措都服务于一个核心目标：为打造‘中原工业视觉职教第一品牌’构建坚实的人才培养基座。”计算机应用技术专业团队坚定地表示，专业将持续深耕AI机器视觉与AIGC领域，以坚实的人才基础与优质的实训条件，为区域先进制造业培养更多“精而尖”的高技能人才，在职业教育高质量发展的道路上持续领航。

从感知“温差”到果断“换道”

从“逆势突围”到“乘势而上”

计算机应用技术专业的改革之路

是一场以学生成长为核心

以产业需求为导向的

勇敢革新

不仅开辟了“换道超车”的

高质量发展路径

更沉淀出了可复制、可推广的

职教改革智慧

改革的故事仍在续写

创新的基因已深入血脉

站在新起点

学校将继续以敢为人先的勇气

在职业教育改革深水区破浪前行

为培养高技能人才

贡献更多“洛科方案”

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