新学期伊始，健康文旅学院艺术设计系《摄影与短视频制作》课程迎来了一项令人振奋的变化——学校新建成的摄影实训室正式投入使用。以此为契机，课程组深入推进“以学生为中心”教学改革，将标准化商业案例植入课堂，让学生在真实场景中练技能、长本领，课堂面貌焕然一新。

上学期，依托学校SC教学改革的整体部署，动漫教研室以“小预算、大改变”为思路，积极整合资源、补充实验实训设备。此前，由于专用实训室和拍摄设备不足，课程长期以理论讲授为主，学生在课堂上听参数、看范例，却很少有机会亲手拿起相机、布置灯光，“听得懂、不会拍”的问题较为突出。此次设备补充虽然投入有限，却切实填补了实操教学的硬件空白，让从“以教为中心”向“以学为中心”的转变有了落地的载体。

本学年，学院统筹资源，建成了摄影实训室。虽然设备配置力求精简实用，但“麻雀虽小、五脏俱全”，为课程实操教学提供了坚实的硬件支撑。以此为依托，课程组积极响应学校SC教学改革号召，将教学重心从“教师讲”转向“学生练”，从“知识传递”转向“能力生成”，真正把课堂的主动权交还给学生。

硬件到位了，怎么用好？课程组把集体备课作为SC改革落地的关键抓手。围绕“教什么、怎么教、学到什么程度”，课程组教师多次开展专题研讨，从岗位能力需求倒推教学内容，从学生学习效果反推课堂设计。大家一致认为，与其从理论讲起让学生“慢慢入门”，不如直接用真实商业项目做牵引，让学生在完成任务的过程中自然掌握技能标准——这才有了第一个实操案例的诞生。

本学期的第一个实操案例，课程组没有从基础入门讲起，而是直接引入了标准化商业拍摄项目——证件照拍摄。“为什么第一个案例就上商业项目？”授课教师介绍，“证件照是最常见的商业拍摄场景之一，看似简单，实则对拍摄角度、灯光布置都有严格的标准要求。让学生从一开始就接触行业标准，有助于建立规范意识，缩短从课堂到岗位的距离。”

实训课堂上，教师首先讲解了一寸、两寸证件照的规格标准和拍摄要求，重点围绕拍摄角度与灯光布置两个核心环节展开教学。在拍摄角度方面，教师示范了人物坐姿、镜头高度、面部表情等关键要点，引导学生反复调整、对比效果。在灯光教学中，课程组系统讲授了两种经典的证件照布光方案，从主光位置、辅光补光到背景光处理，逐一演示、反复调试，让学生直观感受不同光位对成片效果的影响。

课堂上，学生两人一组，一人担任模特、一人负责拍摄，轮流实操、互相点评。从相机参数设置到灯光点位摆放，从人物姿态引导到最终效果确认，每一个环节都由学生亲自动手完成。教师则在一旁巡回指导，针对学生遇到的具体问题及时点拨，真正实现了“做中学、学中做”。

“以前上课就是听老师讲理论，总觉得摄影离自己很远。现在亲手布光、按下快门，看到拍出来的证件照符合标准那一刻，特别有成就感！”一位同学兴奋地说。从课堂反馈来看，学生参与度明显提升，原本害羞的同学也主动举手要求“再拍一张”。更重要的是，通过这个标准化案例，学生不仅掌握了证件照的拍摄技能，更建立起了“按标准作业、按规范操作”的职业意识。在课余时间同学们经常来到实训室尝试灵活使用灯光拍摄不同效果的照片。

摄影实训室的建成投用和SC教学改革的深入推进，为《摄影与短视频制作》课程打开了新的局面。下一步，课程组将继续围绕行业真实项目设计教学案例，逐步引入人像摄影、产品拍摄、短视频创作等更多实战内容，让学生在“做中学、学中创”中成长为符合行业需求的技术技能人才，为专业人才培养质量提升注入新的活力。