为深入推进SC教学改革，探索AI技术赋能数字营销课程的有效路径，近日，数字商贸学院举行了《数字营销》示范课观摩活动。本次示范课由吴欣欣老师主讲，课程内容聚焦“AIGC短视频拍摄与制作”，以“AI赋能全流程”为主线，通过小组协作与真实项目驱动，让学生在90分钟内完成从脚本创作到视频成品的完整实战。

课堂直击：AI深度融入，全链条提效

示范课以一组2026年中国短视频生态数据开场，直观呈现行业对短视频内容的海量需求。吴欣欣老师随即抛出本课的核心目标：每个小组需在当堂产出一条15-30秒的产品推广短视频，并使用AI工具完成脚本、配音、字幕及一键成片。

亮点一：脚本制作与优化—“AI初稿+人工润色”

在“写出好脚本”环节，吴老师结合洛阳当地特色，以“牡丹花茶”为例，首先分享好脚本应该具备的三大特征。鼓励学生借助AI工具生成脚本草稿，各小组基于AI初稿，优化口语化和用户画像，形成高效个性化终版脚本。

亮点二：AI赋能全流程，从素材生成到一键成片

在“拍出好视频”与“用好AI工具”环节，吴老师将重点放在AI全流程赋能上。学生既可以掌握实景拍摄的技巧，鼓励学生能够借助AI图像生成工具按脚本需求生成图片，实现“能拍就拍，拍不到就让AI画”；借助剪映“一键成片”及剪辑等功能，快速将脚本转化为带配音、字幕、背景音乐的短视频。吴老师强调：AI不是替代创意，而是让创意更快、更好落地。

亮点三：人人有角色，互评促成长

课堂实施过程中全员深度参与的小组协作机制。给与学生“脚本主理”“素材官”“剪辑师”“品控管理员”等角色，任务明确、角色轮换。相邻小组在视频制作中期交换半成品，互相写出一条优点和一条改进建议；教师过程中巡回指导，帮助学生快速修正问题。课程中同学们讨论热烈，积极参与活动，小组协作成果显著。课程结束时，每个小组均在超星学习通平台提交脚本和视频成片，快速轮播各组成片，学生成就感满满。

课后复盘：多方把脉，凝练提升

示范课后，学院兼职督导巩艳丽组织开展了复盘研讨会。参会教师围绕课堂设计、AI工具应用深度、学生参与度等方面深入探讨。资深教师苗伟伟老师充分肯定了课堂的“AI全流程嵌入”设计：“从脚本到成片，技术工具不再是点缀，而是解决问题的核心抓手。尤其‘AI初稿+人工润色’的理念，既提升了效率，又保留了学生的创造性思维，值得推广。新教师王奕睿老师分享了自己的收获：“作为一名新教师，我一直困惑如何让学生在有限的课堂时间内完成完整作品。吴老师用用AI降低操作门槛，用角色分工保证全员参与。这堂课让我看到了SC改革的真正落地形态。”骨干教师刘晓奕则从课程衔接角度提出建议：“本次示范课聚焦AI出片，效率提升非常明显。后续可考虑将AI生成的短视频作为‘素材’，进一步延伸到数据复盘和投放优化环节，形成‘创作-发布-分析’的全链路闭环，更贴合企业数字营销岗位的真实工作流程。”吴欣欣老师对本课程也总结表示，本次示范课是《数字营销》课程SC改革的一次阶段性探索，下一步将根据老师们的建议，继续优化“AI+营销”教学模式，深入探讨AI技术在营销类课程中的使用，让数字营销向数智营销不断发展和延伸，紧跟时代步伐，适应社会需求。

本次示范课以AI技术为杠杆，以小组协作为保障，以真实作品为成果，生动诠释了“以学生为中心”的改革理念。从“不敢写脚本”到“AI生成再优化”，从“不知如何剪辑”到“一键成片”，90分钟的课堂让每个学生都经历了一次完整的创作之旅。