为落实学校学生安全教育工作安排，马克思主义学院将安全教育融入日常课堂教学，心理健康课程组结合课程内容，在课堂教学中融入校园安全教育内容，本期聚焦防诈主题。

与以往“以案示警”的单向宣讲不同，本次活动从“心理需求如何被误读利用”的角度切入，引导学生认识一个容易被忽略的事实：诈骗之所以得逞，往往并非因为受害者“贪心”，而是成就动机、归属需求、自主追求等正常心理需求被不法分子精准误读和利用。课堂围绕“识别心理需求、积累心理资本”两条主线，讲解了心理韧性构建、社会支持系统激活、成长型思维培育等实用方法，帮助学生增强抵御风险的内在“心理免疫力”。

从课堂反馈看，学生对“心理需求如何被误读利用”这一视角印象较深，认为这种“从心出发”的安全教育更容易听得进、记得住。下一步，学院将继续探索“心理育人+安全育人”的融合路径，在持续一个月的安全教育中分主题推进，不断提升学生安全防范意识与自我保护能力。