近日，马克思主义学院学科带头人聂增民博士结合学校升本战略与新发展理念，围绕学校特色赛道建设畅谈学习体会。他表示，升本、建设高水平职业技术大学，是洛科当下最重要的节点，也是每个人逐梦洛科、青春启航的新起点。学校选定“扎根洛阳、立足河南、辐射全国”的发展赛道，为服务高端轴承产业集群培育高技能人才，思政课教学同样要聚焦轴承产业、做到理实一体。

“按照VIA育人理念，结合PERMA品格育人体系，我们需要坚持SC课堂微改，育新时代工匠。”聂增民说，洛阳本身就是轴承圣地，学校把服务高端轴承产业作为特色赛道，为思政育人提供了广阔的实践场域。

在谈到思政课如何讲深讲透理想信念时，聂增民提出，可以以洛阳洛轴轴承产业发展史为载体，和同学们一起读懂理想信念，核心主线就是一句话——理想为轴，信念为承。他引用《说文解字》阐释：“軸，持轮也”，是轮的枢纽，掌方向、传动力，对应理想；“承，奉也、受也”，字形是双手托举，承载负荷、消减摩擦，对应信念。理想是轴，决定往哪里走；信念是承，帮我们扛住困难、坚持下去。有轴无承，理想只是空话；有承无轴，埋头苦干也容易迷失方向。

他把这个比喻放进了洛阳工业历史中：“一五”时期全国156项重点工程，洛阳布局7项，洛轴就在其中。当年全国各地建设者奔赴涧西，住草棚、人拉肩扛，平地建起新中国第一座现代化轴承厂，洛阳也因此成为共和国的轴承圣地。“建成自主的轴承工业、不受国外封锁，就是老一辈人的理想之轴；艰苦创业、攻坚克难，就是他们的担当之承。”

面向“十五五”，聂增民分析了产业格局之变：计划经济时期洛轴是全国轴承龙头，改革开放40多年来，随着民营经济蓬勃兴起，国内形成五大轴承产业集聚区，河南也有洛阳、方城两大轴承集群。“行业结构虽然变化，但做强国产轴承这个目标之轴始终没变，国企民企协同发力、千千万万产业人接续奋斗，就是新时代的担当之承。”

在他看来，技术形态的迭代同样值得关注。当年靠人力建厂，如今洛轴已投入二十多亿元改造，建成无人工厂、黑灯产线，机器人、AGV、数字孪生协同生产。“但无人工厂不等于不需要人。”人力资源正从繁重的体力加工转向PLC调试、设备运维、故障诊断。青年人的报国理想这根“轴”没有变，只是担当的方式升级了，这正是洛科学生未来的主战场。

谈及国产高端轴承的突围之路，聂增民回忆道，盾构机曾一度被“卡脖子”，一台小型盾构早年要四个亿人民币，其中的“瓶颈”就在主轴承。随着科技水平和制造能力的提升，主轴承实现国产化，成本大幅下降。前不久，洛轴成功拿下西部电力工程盾构主轴承项目，9.5米盾构配套6米超大轴承，该工程投资达1.2万亿元，发电量相当于三座三峡电站。“大国重器的核心轴承，托举着国家重大工程，也给我们洛科提供了培育高技能人才的新场域。”他由此寄语学生：立志技能报国、服务洛阳高端智能制造，是理想之轴；学好专业、严守安全规程，踏实推进、顺利提升，就是信念之承。

聂增民还分享了刘丽彬校长所讲的洛阳“五个一”生态：一厂洛轴，总书记刚刚考察过；一所轴研所；一院中机七院；一校河科大，是国内轴承人才培养独一份的高校；再加一个“匠”，就是洛科。“我们的使命，就是培养产业一线需要的‘匠’才，把这条产业人才链条补完整。”他谈到，洛科坚定走服务以高端轴承为代表的先进制造业这条路，这是升本的特色赛道，也是能够长期创造价值的道路，找准这条特色赛道，是学校长远发展的理想之轴。

作为一名思政课教师，聂增民表示，他将深入企业一线调研学习，让产教融合扎实推进，用心培育新时代的工匠，引领同学们德技并修，扎根产业深耕技能，报效祖国、服务人民。