为深化全院教师对“以学生为中心”（SC）教学改革核心理念的理解，提升教学方案设计实操能力，推动改革从“顶层设计”向“课堂实践”精准落地，12月24日，马克思主义学院召开SC教学改革专题培训会。会议由学院教改负责人单仕瑜主持并担任主讲人，全体教师参会，通过“理论解读+方法传授+实践任务”的模式，为全院教师送上了一场兼具深度与实用性的教学改革“赋能课”。

培训伊始，单仕瑜以“SC是什么、为什么改、怎么改”为逻辑主线，结合赵炬明《以学生为中心：当代本科教育改革之道》核心理论，系统解读了SC教学改革的核心理念。随后，她聚焦本次培训的核心内容 —— 由她本人结合培训所学设计制作的“SC反向课程设计六步法”，进行了详细拆解与实操指导。她从“确定课程认知框架、设计学习效果评价方法、分析学生学习困难、设计学生学法、设计教师教法、反思复盘”六个环节，逐一讲解了设计逻辑、操作要点与填写规范。结合布鲁姆教育目标分类法、课程设计三角形等理论工具，她强调，反向课程设计的核心是 “以终为始”，围绕学生学习效果与实际困难构建教学方案，通过“积极学习、合作学习”等五种核心学习方法与“情境式、案例式”等特色教学方法的适配，实现“教师少讲、学生多学”的改革目标。

为确保培训成效落地，单仕瑜在会上明确了会后实践任务：要求每位参训教师结合本次培训内容，选取所教课程或课程某一章节、单元，严格按照六步法要求设计、填写《SC反向课程设计表》，并将反向课程设计方案应用于教学实践。

培训过程中，教师们认真聆听、详细记录，围绕六步法应用中的疑点难点与单仕瑜老师展开互动交流。大家纷纷表示，本次培训既有理论高度，又有实操指导，为破解教学痛点、提升课程设计质量提供了明确指引。后续将积极把SC理念与方法融入日常教学，切实提升课堂育人实效。

此次专题培训会的召开，有效打通了SC教学改革理念与课堂实践的“最后一公里”，进一步提升了全院教师的改革认知与实操能力。下一步，马克思主义学院将持续开展系列培训与研讨活动，以高质量教学改革赋能学生全面发展，为学校教育教学高质量发展注入新活力。