在洛阳科技职业学院，教育的生态正在发生一场静水流深的变革。这场变革始于学校育人机制的一次重塑：将教学资源的配置权，真正交还给一线教师。不设繁冗条框，不限刻板用途，只坚守一个核心导向——怎样对学生成长更有益。于是，资源化作了具象的支撑，变成了真实的项目、鲜活的场景、课堂里的惊喜。制度破壁，让教育养分真正流向了成长的根系。

为深入落实学校“新三中心”SC教学改革部署，推进AI赋能教与学数字化专项行动，《24式简化太极拳》课程组以SC改革为框架、AI数字技术为支撑，重构课前、课中、课后全流程教学闭环。通过打造人机协同、全员参与、学练结合的智慧体育课堂，有效破解了传统太极拳教学中“学生被动听讲、动作纠错靠肉眼、大班授课指导不足”等痛点，真正将课堂主动权交还给学生，实现了传统武术文化传承与学生体质提升的双重育人目标。

AI赋能自主预习，让思政学习“活”起来”

打破传统单向宣讲模式，课程依托AI教学工作台搭建课前智慧学习通道。一方面，AI根据学生基础智能推送分层预习包，并自动采集预习数据生成班级学情画像，为课堂“以学定教”提供精准支撑；另一方面，AI辅助学生自主检索太极非遗文化、武术精神等素材，生成演讲提纲与图文展板。学生自主搜集、自主上台演讲，不仅降低了探究门槛，更充分锻炼了语言表达与数字化资料整合能力。

“AI赋能课堂实施，让技能训练“准”起来”

在课堂环节，课程创新引入“纸杯吹气接力”趣味热身游戏，搭配AI肺活量监测终端，实时采集学生呼气数据并生成分析报告，将体质训练与团队协作巧妙结合。在技能教学中，构建“AI助教+教师巡回”双轨模式：学生分组练习时，手机摄像头联动AI骨骼识别系统，毫秒级识别弯腰、松胯、重心失衡等动作偏差，并同步弹出纠正提示。这种“一人练习、AI实时一对一指导”的模式，有效弥补了大班教学中教师肉眼观察覆盖面不足的短板。

“AI赋能多元评价，让学习反馈“实”起来”

课程摒弃“教师一人打分”的单一模式，搭建“AI初评—学生自评—小组互评—教师总评”四维闭环评价体系。学生上传练习视频后，AI系统自动从招式完整度、身法标准度、气息配合等维度智能打分，生成个性化改进清单。随后，学生对照清单开展小组互评，交流动作与气息配合技巧。教师则根据AI汇总的共性问题进行统一指导，形成完整评价闭环。

“AI赋能课后巩固，让自主学习“延”下去”

依托AI教学平台，课程打通了课上课下一体化学习链条。系统结合课堂动作捕捉与体质监测数据，为每位学生生成专属练习任务单：动作薄弱者推送分段徒手练习，肺活量不足者推送呼吸训练，基础较好者推送连贯练习与攻防拓展内容，实现全天候精准辅导。

“改革成效与未来展望”

本次SC+AI课堂改革成效显著。课堂参与度全面提升，学生从被动听课转变为主动实践；技能与体质实现双提升，班级肺活量平均成绩明显改善，课后自主打卡练习人数提升60%以上，技能掌握速度较传统教学提升近40%；课程思政自然融入，在数字化学习与运动中实现了价值引领。

该模式适配性强、操作门槛低，为全校公共体育课数字化SC教学改革提供了标准化实践样本。未来，课程组将持续丰富AI思政教学形式，拓展AI多场景教学应用，完善“课前预习—课中诊断—课后巩固—周期评价”全链条SC智慧学习体系，持续深化以学生学习效果为核心的课堂教学改革。