1月19日，健康与教育学院社会体育专业召开“以体育人润心田 幸福人生启新程”体育育人专题会。会议聚焦学生中心（Student-Centered，以下简称SC）教学改革落地、差异化课程体系构建等核心议题，旨在凝聚共识、细化路径。社会体育专业全体教师与会，通过务实研讨推动体育育人与教学改革深度融合，为专业高质量发展注入新动能。

   专业负责人唐林飞在讲话中指出，深入推进体育育人改革，是落实立德树人根本任务、践行“五育并举”教育方针的必然要求。SC教学改革是优化育人模式、提升教学质量的关键抓手，而立足不同专业学生特点制定适配课程，则是落实“因材施教”、强化育人针对性的核心举措。社会体育专业作为衔接校园体育与社会服务的重要载体，需以此次会议为契机，破解改革中的堵点难点，让SC改革真正服务于人才培养，让差异化课程精准匹配学生成长需求，切实发挥体育“以体铸魂、以体育心”的育人价值。

会上介绍，专业已初步搭建SC教学改革框架，聚焦“能力本位、素养导向”，优化教学内容与考核方式，着力破解传统教学中理论与实践脱节、评价体系单一等问题。同时，针对不同专业学生的身体素质、兴趣特长及职业规划等特点，正逐步探索分层分类课程设计，例如为侧重社区服务方向的学生强化健身指导课程，力求兼顾通用性与针对性。

在研讨环节，与会教师结合教学实践，围绕SC改革的实施路径与差异化课程落地等议题展开深入探讨。部分教师建议，SC改革需强化“场景化教学”，将社会体育真实服务场景融入课堂，通过项目式学习提升学生实操能力；针对学生差异，应建立“需求调研—模块设计—动态调整”的闭环机制，精准对接发展诉求。教学督导专家对前期工作给予肯定，并建议在SC改革中注重过程性评价，在差异化课程建设中平衡专业性与包容性，确保每位学生都能从中收获成长。

会议最后，专业负责人进行总结，表示将系统梳理研讨成果，加快推进SC教学改革落地见效，细化差异化课程体系建设方案，建立健全教学质量反馈机制。通过以教学改革赋能体育育人，让课程设置更贴合学生需求，让体育教育真正浸润心田、赋能学生幸福人生，从而为社会培养更多兼具专业能力与社会责任感的复合型体育人才。